Le Référentiel de compétences de l’accompagnement en économie sociale regroupe les compétences clés requises pour exercer la fonction d’accompagnement de projets collectifs, mais aussi pour œuvrer au sein de l’écosystème d’économie sociale québécois. Ces compétences à acquérir incluent les notions et les concepts à maîtriser pour chacune d’elle et les différents niveaux de maîtrise possibles en fonction de son rôle et de son expérience.
Le référentiel se veut un outil pour donner des balises afin de permettre le développement des compétences, des connaissances et d’expertise des accompagnateurs/trices en économie sociale par une formation continue de qualité et, ainsi, renforcer les capacités de l’écosystème d’accompagnement en économie sociale.
Synthèse et éléments de compétences
Compétences fondatrices
C1 Maîtriser les notions de base de l’économie sociale
- Connaît les principes et valeurs de l’économie sociale
- Utilise adéquatement les notions et concepts de base de l’économie sociale
- Distingue les principaux acteurs de l’écosystème de l’économie sociale
C2 Saisir les particularités du modèle d’affaires collectif
- Est en mesure de distinguer l’économie sociale de l’action communautaire
- Est en mesure de distinguer l’économie sociale de l’entrepreneuriat à but lucratif
- Utilise aisément les outils adaptés à l’économie sociale
- Est en mesure d’évaluer l’ouverture des outils et programmes disponibles aux entreprises d’économie sociale
Domaine d’intervention 1
Accompagnement à l’émergence : structuration d’idée de projet en économie sociale
C3 Adopter une posture d’accueil particulière aux projets à potentiel collectif
- Démontre les aptitudes clés en matière d’accueil de groupes promoteurs en économie sociale
- Transmet de l’information clé en lien avec l’économie sociale
- Réfère adéquatement les promoteurs aux partenaires de l’écosystème d’accompagnement et de financement
C4 Accompagner à l’idéation et à l’exploration du modèle d’affaires collectif
- Possède une fine connaissance de la communauté, du territoire et de leurs particularités
- Soutient les réflexions individuelles et collectives visant à répondre à des besoins ou enjeux collectifs
- Évalue l’adhésion du groupe promoteur à l’économie sociale
C5 Présenter les étapes du prédémarrage d’un projet
- Accompagne le groupe promoteur à évaluer ses besoins en lien avec le prédémarrage
- Transmet de l’information par rapport aux étapes du prédémarrage au groupe promoteur
- Possède une compréhension des informations financières nécessaires à la conception du projet
- Aiguille le groupe promoteur sur les potentiels de leur projet
Domaine d’intervention 2
Accompagnement de projets en économie sociale
C6 Accompagner sur les différentes fonctions au sein d’une entreprise d’économie sociale
- Compare les différents modèles de gouvernance démocratique
- Appuie les réflexions sur la mise en œuvre des différentes fonctions de l’entreprise d’économie sociale
C7 Évaluer une stratégie d’affaires
- Est en mesure de présenter différentes perspectives au groupe promoteur
- Soutient les réflexions entourant la finalité sociale et la viabilité économique du projet d’affaires
- Accompagne le groupe promoteur dans le choix de ses stratégies d’affaires
C8 Développer un plan d’affaires en économie sociale
- Accompagne un groupe promoteur dans l’élaboration d’un plan d’affaires
- Accompagne un groupe à l’élaboration d’un plan d’affaires
- Accompagne un groupe promoteur dans la mise en œuvre de son projet d’affaires
Compétences transversales
C9 Entretenir des collaborations avec une diversité d’actrices et d’acteurs
- Stimule le développement de projets
- Collabore avec des partenaires en fonction des besoins du projet
- Promeut l’économie sociale
- Fait du réseautage
- Fait preuve de réflexivité par rapport à son poste et ses responsabilités
C10 Exercer une lecture politique du contexte et de l’écosystème
- Lit son environnement
- Comprend l’évolution du contexte
- Saisit les besoins du milieu
C11 Demeurer informé.e
- Identifie les nouvelles tendances
- Est à l’affût des innovations
- Exerce une veille stratégique
- Participe à des activités de concertation
C12 Adopter une posture inclusive dans ses actions et ses interactions
- Prend conscience de ses stéréotypes, ses préjugés et ses biais
- Communique avec une langue empreinte de respect, d’équité, de diversité et d’inclusion
- Est empathique
C13 Animer la concertation d’acteurs et de partenaires
- Applique des stratégies de mobilisation
- Trouve des solutions adaptées aux situations imprévues
- Suscite l’engagement des participantes et participants
- Vulgarise les enjeux communs
- Encourage l’intelligence collective